Prosjekt DKS-skole
Rektors betydning for DKS
Det var ikke alltid enkelt å være kulturkontakt på Kalnes videregående. Men så fikk skolen en ny rektor.
DKS + skole = sant!
Hvordan sikrer man en enda bedre forankring av Den kulturelle skolesekken i skolen, i tillegg til et sterkere samspill mellom DKS-tilbudet og skolens læreplaner? Utviklingsprosjektet DKS-skole er allerede godt i gang med å se nærmere på dette, og nylig delte DKS Nordland, DKS Møre og Romsdal og DKS Lørenskog sine erfaringer på en fellessamling.
La oss lytte til barn og unge!
Hvordan får man mest mulig ut av meningene til elevene om arrangementer i Den kulturelle skolesekken? Dette kommer det snart en løsning på! – Målet er at pilotprosjektet skal munne ut i et verktøy som får en nasjonal verdi fra våren 2020, sier Bente Aasheim, prosjektleder for elevmedvirkning i Kulturtanken.
Pilotprosjekt om elevmedvirkning
Er det mulig å ha elever som medprodusenter? DKS Lørenskog, fortellerkunstner Marianne Sundal og musiker Viktor Bomstad har testet det.
Fagfornyinga og DKS
Liv Klakegg Dahlin er førstelektor og studieleiar på Institutt for estetiske fag, Oslomet. Ho har leidd arbeidet med fornyinga av læreplanen i kunst og handverk.
Kunst og kreativitet i fremtidens skole
Mer kunst og kultur inn i skolen! Flere timer til praktiske og kreative fag! Bedre forankring av Den kulturelle skolesekken i skolen! Det var budskap som gikk igjen da Møre og Romsdal fylkeskommune inviterte skole- og kultursektor i fylkets kommuner til dialogkonferanse i januar.