Digital formidling
Bringer verden nærmere
Hva kan VR-teknologi tilføre musikkfeltet? En pilot har dykket ned i tematikken.
Gjør DKS tilgjengelig på skolens digitale plattformer
1136 elever i Trondheim og Agder fikk digital kunstopplevelse fra Den kulturelle skolesekken (DKS) i læringsplattformen Elevkanalen. Det ga gode resultater!
Utviklingsmidler gir resultater
Inspirerende møte i Kulturtankens innovasjonsnettverk.
Prisvinnende VR-kunstner til ADA Kunstlab
Innovativt VR-prosjekt skal videreutvikles sammen med ungdom og skoleelever.
Ny veileder for formidling av dataspill som kulturuttrykk
Hvordan formidle dataspill og dataspillkultur i DKS, skolen og andre arenaer?
Ny utviklingslab søker prosjekter
ADA kompetansesenter for kunstnere åpner dørene i Kristiansund høsten 2023.
Tester ut DKS på skolens digitale plattformer
Vil elever og lærere få et nærere forhold til DKS-ordningen hvis den er synlig på læringsplattformene de allerede benytter? Et pågående utviklingsprosjekt leter etter svar og digitale muligheter.
Innovasjonsmidler til kunstlab, digitalt kulturhus og satsing på digital bærekraft
Møre og Romsdal/Kristiansund, DKS Agder/Cultiva og Gaia Vesterålen/Nordland får midler for å utvikle nyskapende kunst- og kulturopplevelser for barn og unge. Samtidig etableres ressurssentrene som et nasjonalt nettverk.
“Digitalt innfødte” i fokus under Haugesund Barnefilmkonvent
Hvilken rolle kan film og dataspill ha i skolen, og hvordan kan barn og unge gis mulighet for reell medvirkning og deltagelse? En ny samarbeidskonferanse ga flere gode svar.
Hvordan gjøre Munch relevant for ungdom?
Munch LÆR er et gratis læringsopplegg som er utviklet for å gjøre Edvard Munch relevant, levende og lett tilgjengelig for ungdom.
– En må tenke litt annerledes fra start når man utvikler digitale produksjoner
Tips og erfaringer fra Anders Gaarder Karterudseter, fagkonsulent for scenekunst i DKS Oslo.
Ti tips til digitale DKS-produksjoner
Bratte læringskurver og nyskapende samspill – fagansvarlige fra hvert kunstuttrykk deler erfaringer og tips fra arbeidet med DKS-produksjoner under pandemien.
– Det var essensielt å få direkte kontakt med læreren
Tips og erfaringer om digitale produksjoner fra Siri Natvik, produsent for film i DKS Viken.
– Elever får en bedre opplevelse og større utbytte om de føler at de blir sett
Tips og erfaringer om digitale produksjoner fra Vigdis Blaker, ansvarlig for visuell kunst og film i DKS Agder.
– Vi ønsket å la den digitale formidlingen tilføre en annen type intimitet
Tips og erfaringer fra Gunnar Vilberg, produsent for litteratur, DKS Viken.
– Det grafiske ga en viktig ramme for å utfylle, skape forventninger og få frem essensen
Tips og erfaringer om digitale produksjoner fra musikkprodusentene i DKS Viken.
– Dersom du setter forståelige begrensninger, så kan du få gull!
Tips og erfaringer om digitale produksjoner fra Ketil Hustad, fagkonsulent for kulturarv og musikk i DKS Trøndelag.
«Munchs digitale hage» er lansert
Ved å kombinere et fysisk sted med digital teknologi, kan nye portaler åpne seg. Ved Munchs hus i Åsgårdstrand venter en helt ny opplevelse på ungdom og andre besøkende.
Film i DKS: et felt i vekst
Les om årets fagsamtaler for film i DKS og se opptak fra dagen.
Viktig debatt om teknologi i Den kulturelle skolesekken
Digitale teknologier åpner for nye mulighetsrom i DKS, både for kunstnere og elever. Derfor er det et interessant forslag å se det digitale som et 7. kunstuttrykk i Den kulturelle skolesekken.
Alt om årskonferansen 2021!
Les om høydepunkter fra Kulturtankens årskonferanse og se opptak fra hver temabolk.